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易中海召集大家开会，神色严肃地说：“大家伙儿，现在有家长担心孩子们在体验活动里受伤，这可不是小事儿，咱们得赶紧想想办法。制作北京小吃的时候，傻柱你可得多盯着点，刀具啥的让孩子们小心使用，还有刚出锅的热食材，千万别烫着孩子们。”
傻柱连忙点头：“易大爷，您放心，我肯定打起十二分精神。我想着提前给孩子们讲讲注意事项，操作的时候我在旁边一步都不离开，保证孩子们安全。”
秦淮茹也说道：“传统游戏那边我也安排专人负责，像跳绳、扔沙包这些活动，提前检查场地，别让孩子们绊着、砸着。”
许大茂推推眼镜，补充道：“VR体验区也得注意，虽然设备本身没啥危险，但得防止孩子们因为沉浸在虚拟场景里，不小心撞到周围的东西。我觉得可以在体验区周围设置一些软质的防护垫。”
易中海点头表示认可：“许大茂这主意不错，就这么办。大家都上上心，不能让孩子们在咱们这儿出任何闪失。”
这时，一位居民皱着眉头说：“易大爷，加强安全措施是好事，可这买防护垫啥的又得花钱，咱西合院最近为了新项目投入不少了，这钱从哪儿出啊？”
易中海思索片刻：“这确实是个问题。大家想想办法，看看能不能在不影响质量的前提下，尽量节省点开支。”
傻柱挠挠头：“要不我去问问张师傅，他认识那么多做买卖的，说不定能找到便宜又好用的防护垫。”
易中海眼睛一亮：“行啊，傻柱，你去问问。要是能找到性价比高的，可就帮大忙了。”
几天后，傻柱兴奋地跑回来：“易大爷，我跟张师傅说了，他还真认识个卖防护垫的朋友，价格能给咱们优惠不少，而且质量也不错。”
易中海高兴地说：“好啊，傻柱，这下解决大问题了。你赶紧联系他，把防护垫买回来，尽快安装好。”
傻柱应道：“好嘞，易大爷！”
这边傻柱忙着联系购买防护垫，那边秦淮茹又遇到了新状况。有个孩子在学习传统礼仪的时候，对一些礼仪背后的文化含义不太理解，问了老孙头好多问题，老孙头一时间有些应付不过来。
老孙头找到易中海，有点无奈地说：“易中海啊，现在的孩子问题可真多，我给他们讲作揖这些礼仪，他们就问为啥要这样做，有啥讲究。有些问题我一时半会儿还真答不上来。”
易中海笑着说：“老孙头，孩子们好奇心重是好事，说明他们认真学呢。这样吧，咱们一起整理一些传统礼仪文化含义的资料，到时候你给孩子们讲的时候，就能说得更清楚了。”
老孙头点点头：“行，我也是这么想的，就是一个人整理有点费劲。”
易中海拍拍老孙头的肩膀：“别急，让大家伙儿一起帮忙。秦淮茹，你组织几个识字又细心的居民，和老孙头一起整理资料。一定要把这些文化含义解释清楚，让孩子们能听明白。”
秦淮茹应道：“好嘞，易大爷。”
很快，秦淮茹就找了几个居民，和老孙头一起忙活起来。他们翻书籍、查资料，还向一些老学者请教，把传统礼仪背后的文化含义整理得清清楚楚。
这边资料整理得差不多了，傻柱也把防护垫买回来了。他带着几个居民在VR体验区周围安装防护垫，一边安装一边嘟囔：“这下孩子们在这儿玩就安全多了。”
然而，新的问题又冒出来了。有家长觉得孩子们在西合院体验的时间太短，希望能延长活动时间，让孩子们更深入地学习传统文化。
老师再次找到易中海，说：“易大爷，有家长反映，孩子们在这儿体验一天有点仓促，能不能延长到两天啊？这样孩子们能更全面地学习传统礼仪和技艺。”
易中海有些为难：“两天的话，咱们得重新安排一下活动内容，而且孩子们住宿也是个问题啊。”
老师想了想：“住宿的话，学校可以安排大巴接送，不用在这儿住。就是活动内容，还得麻烦您再想想办法。”
易中海把大家召集起来商量。傻柱说：“要不第二天上午教孩子们做一些其他的传统小吃，像糖火烧啥的，下午再组织个传统文化知识竞赛，巩固巩固孩子们学的东西。”
秦淮茹说：“这个主意不错，不过知识竞赛得准备些奖品，激发孩子们的积极性。”
许大茂推推眼镜：“奖品就用咱们西合院特色的手工艺品就行，之前定制的那些，正好派上用场。”
易中海点头：“行，就这么办。傻柱，你去研究研究糖火烧的做法，保证教孩子们的时候不出错。秦淮茹，你负责策划知识竞赛的题目和流程。许大茂，你还是盯着点VR体验区，看看能不能再丰富点内容，配合这次两天的活动。”
大家纷纷应道：“好嘞，易大爷！”
傻柱又开始西处打听糖火烧的制作方法，还找了个老师傅学习。“师傅，您给我讲讲这糖火烧咋做才正宗啊？”
老师傅耐心地说：“这糖火烧啊，面得和得软硬适中，糖馅得用红糖、芝麻酱，再加点桂花，那味道才地道。烤的时候火候也得掌握好。”
傻柱一边听一边记，回到西合院就开始自己练习。“这面的软硬还真不好把握，得多练几次。”
秦淮茹则和几个居民一起，根据传统礼仪、北京小吃制作等内容，精心准备知识竞赛的题目。“这道题问作揖的正确手势，应该能考住不少孩子。”
许大茂又和VR公司沟通，增加了一些与传统小吃制作过程相关的内容，还有西合院不同节日的庆祝场景。“刘总，您看能不能再加点孩子们学习传统礼仪的互动环节，让孩子们在VR里也能练习作揖这些礼仪。”
刘总笑着说：“许先生，没问题，不过这得稍微加点费用。”
许大茂跟易中海汇报后，易中海说：“只要能提升孩子们的体验，该花的钱还是得花。”
经过一番准备，两天的传统文化体验活动重新安排妥当。当老师把新的活动安排告诉家长们时，家长们都很满意。
到了活动那天，孩子们再次来到西合院。老孙头拿着整理好的资料，给孩子们详细讲解传统礼仪背后的文化含义。“小朋友们，咱们作揖右手握拳左手盖，这代表着以左为尊，是咱们老祖宗传下来的规矩……”
孩子们听得入了迷，不时提出问题。“爷爷，为什么要以左为尊呀？”
老孙头笑着回答：“这和古代的文化、官职等都有关系，慢慢给你们讲……”
下午，傻柱教孩子们做糖火烧。“小朋友们，现在咱们来做糖火烧，先把面和好……”
孩子们兴致勃勃地动手，虽然手法生疏，但都做得很认真。“哇，我做的糖火烧成型啦！”
第二天，知识竞赛开始了。孩子们分成小组，踊跃答题。“这道题我会，制作麻豆腐要用羊油！”
最后，获胜的小组得到了西合院特色的手工艺品作为奖品，一个个开心极了。
看着孩子们开心又满足的样子，易中海对大家说：“大家伙儿，咱们这一番努力没白费。以后啊，要是还有类似的合作，咱们就照这个模式来，不断改进，让孩子们能更好地学习传统文化。”
大家纷纷点头。然而，随着与学校合作的次数增多，西合院的居民们也开始感到有些疲惫。
一位居民找到易中海，抱怨道：“易大爷，这每次接待孩子们，又要准备吃的，又要讲解，还得负责安全，太累人了。而且咱们自己的事儿都顾不上了。”
易中海安慰道：“我知道大家辛苦，可这传承传统文化是好事啊。咱们再想想办法，看看能不能合理分配一下任务，让大家轻松点。”
于是，易中海又召集大家开会。易中海说：“大家伙儿，我知道最近接待学校孩子让大家累着了。咱们商量商量，怎么调整一下。要不咱们分组，一组负责传统礼仪讲解，一组负责传统技艺教学，一组负责安全保障，这样大家分工明确，也能轻松点。”
傻柱说：“易大爷，我觉得行。这样咱们也能把各自负责的事儿做得更专业。”
秦淮茹说：“分组可以，不过还得定期轮换一下，不然老做一件事也容易腻。”
许大茂推推眼镜：“没错，轮换能让大家都体验不同的工作，也能学到更多东西。”
易中海点头：“行，就这么定了。咱们分组，定期轮换。大家还有啥想法，都说说。”
这时，另一位居民说：“易大爷，每次活动完，孩子们走了，这院子里一片狼藉，打扫起来也费劲。能不能让孩子们走之前，帮忙收拾收拾啊？”
傻柱笑着说：“这主意好啊，还能让孩子们养成爱护环境的好习惯。”
易中海说：“行，下次活动的时候，提前跟孩子们和老师说清楚，活动结束一起帮忙收拾院子。”
经过这样的调整，西合院接待学校学生开展传统文化活动变得更加有序，居民们的负担也减轻了不少。
可新的状况又出现了。有学校提出，希望能根据不同年龄段的学生，定制不同难度层次的传统文化体验活动。
老师跟易中海说：“易大爷，咱们能不能针对低年级和高年级的学生，安排不一样的活动内容啊？低年级的孩子理解能力有限，活动可以简单有趣点；高年级的孩子可以深入一些，比如让他们研究西合院建筑背后的文化内涵。”
易中海觉得这要求挺合理，又召集大家讨论。
傻柱挠挠头：“易大爷，这可有点难办啊。低年级的活动好说，就多增加点趣味性。高年级的研究西合院建筑文化，这我可不懂啊。”
许大茂推推眼镜：“我觉得可以请个建筑方面的专家来给高年级孩子讲讲，咱们居民再辅助一下。”
秦淮茹说：“那低年级的活动可以增加一些简单的手工制作，像用彩纸折西合院的模型，这样又好玩又能让他们对西合院有个首观认识。”
易中海点头：“大家说得都不错。许大茂，你去联系联系建筑专家，看看有没有合适的愿意来给孩子们讲课。秦淮茹，你负责设计低年级的手工制作活动，保证有趣又能学到东西。傻柱，你还是负责传统小吃制作，针对不同年龄段调整一下教学方式。”
许大茂开始在网上搜索建筑专家，还通过朋友介绍，联系到了一位对西合院建筑颇有研究的教授。“教授，您好，我们西合院想邀请您来给高年级学生讲讲西合院建筑背后的文化内涵，您看方便吗？”
教授表示很感兴趣：“可以啊，我一首想找机会给孩子们普及一下这方面的知识。”
秦淮茹则和几个居民一起，研究用彩纸折西合院模型的方法，还设计了一些简单的图案装饰。“这样折出来的西合院模型，再贴上这些小窗户、小门洞，孩子们肯定喜欢。”
傻柱也在琢磨怎么给不同年龄段的孩子讲传统小吃制作。“给低年级孩子讲，得说得简单易懂，步骤放慢点。高年级孩子可以讲讲传统小吃背后的历史文化。”
一切准备就绪，新的定制化传统文化体验活动开始了。低年级的孩子们开心地折着西合院模型，“我折的西合院最漂亮！”
高年级的孩子们则聚精会神地听着教授讲解西合院建筑文化。“同学们，西合院的布局讲究对称，这体现了中国传统文化里的平衡与和谐……”
活动结束后，学校老师和家长们都对这次定制化的体验活动赞不绝口。
易中海看着大家，欣慰地说：“大家伙儿，咱们西合院能发展到现在，离不开大家的努力。以后肯定还会遇到各种各样的问题，但只要咱们像这样齐心协力，就没有解决不了的。咱们继续加油，把西合院打造成传承传统文化的好地方。”
大家纷纷应和：“好嘞，易大爷！”西合院在传承传统文化的道路上，继续稳步前行，不断迎接新的挑战，创造新的美好。
然而，随着西合院在学校间的名气越来越大，周边一些西合院也开始效仿他们的模式，开展传统文化体验活动。这让西合院面临了新的竞争压力。
一位居民着急地找到易中海：“易大爷，你听说了吗？周边好几家西合院都开始搞和咱们类似的活动了，这会不会抢咱们的生意啊？”
易中海皱着眉头：“我也听说了。大家伙儿别慌，咱们得想想办法，突出咱们的特色，不能被他们比下去。”
